《兽医病理诊断技术在疾病诊断中的综合应用》
教学大纲
一、基本信息
课程代码：3023002008
课程名称：兽医病理诊断技术在疾病诊断中的综合应用
课程英文名称：Comprehensive application of veterinary pathology
diagnosis technology
学分学时：1学分，共30学时，含4理论学时、26实验学时。
开课单位：动物医学院
主讲教师：胡薛英
面向专业：动物医学，动物科学等生物类专业
课程归属：通识课程
通识课程所属模块：创新创业
教材信息：无。
先修课程：动物学基础 3083009118，理论加实验共2学分。
二、课程目标
兽医病理诊断技术是运用兽医病理学理论和病理学研究方法、手段对临床病例进行诊断的技术，是畜禽疾病诊断的重要方法之一。随着学科之间的相互交叉、相互渗透，兽医病理诊断技术也不再仅仅使用尸体剖检、组织病理学检查等传统的病理技术，免疫组织化学等一系列新技术、新方法的应用更是极大的丰富和提高了病理诊断技术水平。
本项目以尸体剖检、组织病理学技术、免疫组织化学等兽医病理诊断技术为主线，使学生学会针对不同的疾病如何选择有效的疾病诊断方法，例如各种肿瘤的诊断，禽白血病的诊断，狂犬病的诊断，弓形体病的诊断，蓝耳病和圆环病毒感染的诊断等，从而提高学生综合运用专业知识进行疾病诊断的能力，提升学生在临床实践生产中的应变能力。
课程目标1：理论知识学习，了解各种病理技术的基本原理及其在兽医病理诊断中的应用。
课程目标2：了解组织病理学诊断方法在动物疾病诊断中的应用，如鸡组织滴虫病，牛狂犬病，禽淋巴细胞性白血病，禽髓细胞性白血病等。
课程目标3：了解组织化学技术在动物疾病诊断中的应用，如禽曲霉菌病，犬肥大细胞瘤的诊断。
课程目标4：了解免疫组织化学技术在动物疾病诊断中的应用，如病毒感染和犬肿瘤的诊断。
三、课程思政教学设计
结合点1：在课程目标1中从各种实验技术的介绍中引导学生了解学科交叉的重要性，在本科学习阶段注重自己专业的同时，学会与其他学科交叉碰撞。
结合点2：在课程目标2中从动物疾病引申到人的疾病，提醒同学们注重身体健康，做好个人防护。
结合点3：在课程目标3和4中引导学生对动物和人类疾病有正确的认知，不迷信，不盲从，作为大学生要利用科学武器承担起引领社会的责任，比如不能“谈瘤色变”，学会专业知识后也可以普及给身边的人。
四、课程目标和毕业要求的对应关系和支撑矩阵
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
课程目标及其支撑强度系数 |
课程目标1 |
课程目标2 |
课程目标3 |
支撑 强度 |
毕业要求2 |
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√ |
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H |
毕业要求3 |
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√ |
√ |
L |
毕业要求5 |
|
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√ |
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M |
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五、课程内容
章节名称 |
参考学时 |
教学内容 |
学习要求 |
对应课程目标 |
第一章 概论 |
4 |
各种兽医病理诊断技术的介绍及应用
|
了解各种病理技术的基本原理及其在兽医病理诊断中的应用 |
1 |
第二章 组织病理学技术在疾病诊断中的应用
|
4 |
第一节组织病理学诊断技术 第二节组织病理学技术在动物疾病诊断中的应用
|
掌握鸡组织滴虫病，牛狂犬病，禽淋巴细胞性白血病，禽髓细胞性白血病的组织病理学诊断 |
2 |
第三章 组织化学技术在疾病诊断中的应用 |
8 |
第一节常用组织化学技术的种类 第二节组织化学技术在动物疾病诊断中的应用 |
了解真菌和肥大细胞瘤的特殊染色方法 |
3 |
第四章 免疫组织化学技术在疾病诊断中的应用 |
14 |
第一节免疫组织化学技术的原理及分类 第二节免疫组织化学技术在动物疾病诊断中的应用 |
了解病毒或肿瘤的免疫组织化学染色方法 |
4 |
注：按章节顺序编写，列出课程教学内容、学习要求，对应课程目标可填写大纲中第二部分课程目标的相应序号。
六、课外学时分配
无
七、课程考核方式与评分标准
（一）课程成绩构成
课程目标 |
考核内容 |
实验报告 |
权重% |
占比% |
课程目标2 |
组织病理学技术在动物疾病诊断中的应用 |
100% |
20% |
课程目标3 |
组织化学技术在动物疾病诊断中的应用 |
100% |
40% |
课程目标4 |
免疫组织化学技术在动物疾病诊断中的应用 |
100% |
40% |
考核方式占总成绩比例 |
100% |
100% |
（二）评分标准
考核方式均为实验报告，课程目标2占20%，课程目标3和4分别占比40%。
大纲撰写人：刘晓丽
大纲审核人：胡薛英
修订时间：2022年4月
