《非编码RNA的特性和鉴定》教学大纲
一、基本信息
课程代码：3023002033
课程名称：非编码RNA的特性和鉴定
课程英文名称：Characteristics and Identification of Non-coding RNA
学分学时：1学分，共30学时
开课单位：华中农业大学动物科学技术学院、动物医学院
主讲教师：徐德全
面向专业：动物、植物、微生物等相关专业
课程归属：通识课程
通识课程所属模块：创新创业
教材信息：无
先修课程：无
二、课程目标
非编码RNA（non-coding RNA, ncRNA）是指不编码蛋白质的RNA，以往被认为是“垃圾RNA”。随着对RNA研究的不断深入，人们发现，非编码RNA并非垃圾，而是一大类发挥重要生物学功能的RNA分子。非编码RNA的特性和鉴定是面向动物、植物、微生物等相关专业的学生开设的创新性实验，培养学生掌握更多创新性的学科前沿知识和实验技能。
课程目标1：理解和掌握非编码RNA的特性及其对生物性状的调控，了解学科发展前沿；
课程目标2：掌握非编码RNA的鉴定技术，获得解决实际问题的能力和审辨思维能力及探索精神；
课程目标3：运用所学知识，培养与锻炼学生的综合分析问题能力、创新能力、表达能力和团队合作精神。
三、课程思政教学设计
非编码RNA在动物、植物、微生物中发挥重要生物学功能，在“大食物观”和食物结构变化中发挥重要作用，厚植学生懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀，树立强农兴农为己任的意识，具备爱农知农为农的素养。
结合点1：在第一、三、四章教学中结合“三农”情怀和爱农知农为农素养；
结合点2：在第二、五章教学中结合树立强农兴农为己任的意识。
四、课程目标和毕业要求的对应关系和支撑矩阵
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
课程目标及其支撑强度系数 |
课程目标1 |
课程目标2 |
课程目标3 |
支撑 强度 |
毕业要求2 [三农情怀] |
2.1充分理解并践行中华农业文明和乡村文化蕴含的优秀思想； 2.2厚植懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀，树立强农兴农为己任的意识，具备爱农知农为农的素养； |
√ |
|
|
H |
毕业要求6 [审辨思维] |
6.1具有不盲从的品格，有批判思维； 6.2具有审辨思维能力，能够独立地从多个维度发现、辨析农牧领域的相关现象和问题； 6.3能够发挥批判审辨能力，能质疑、评价动物科学专业及相关领域的问题，提出自己独立性的见解或应对措施。 |
|
√ |
|
H |
毕业要求8 [全球视野] |
8.1能够通过口头和书面表达、现代化媒体技术等方式清晰、准确地表达观点，与同行、社会公众进行有效沟通； 8.2在团队中积极工作、主动交流，能够达到主要就业职场分工与合作的要求； 8.3具有一定的组织管理能力，具备担任领导或重要角色的能力，能作为主要成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。 |
√ |
|
√ |
M |
毕业要求9 [全球视野] |
9.1关注全球范围内的动物健康养殖、食物安全、营养与人类健康、生态环境安全、可持续发展等重大国际发展问题； 9.2能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 |
√ |
|
|
M |
五、课程内容
章节名称 |
参考学时 |
教学内容 |
学习要求 |
对应课程目标 |
第一章 miRNA的特性及其引物设计与鉴定 |
6 |
第一节 miRNA的特性 第二节 miRNA的引物设计及梯度PCR鉴定 |
掌握miRNA的引物设计及梯度PCR等技术； 了解miRNA特性及其对生物的影响。 |
1、2 |
第二章 miRNA靶基因预测及鉴定 |
6 |
第一节 miRNA靶基因预测 第二节 双萤光素酶报告基因检测鉴定 |
掌握miRNA靶基因预测及鉴定技术； 了解靶基因鉴定技术及原理。 |
2、3 |
第三章 lncRNA的特性及其表达鉴定 |
6 |
第一节 lncRNA的特性 第二节 lncRNA表达鉴定 |
掌握lncRNA表达鉴定技术； 了解lncRNA的特性及其对生物的影响。 |
1、2 |
第四章 circRNA的特性及其环化鉴定 |
6 |
第一节 circRNA的特性 第二节 circRNA环化鉴定 |
掌握circRNA环化鉴定技术； 了解circRNA的特性及其对生物的影响。 |
1、2 |
第五章 circRNA的核质定位鉴定 |
6 |
第一节 circRNA的靶基因预测 第二节 circRNA的核质定位鉴定 |
掌握circRNA的核质定位技术 了解circRNA的核质定位与靶基因联系 |
2、3 |
注：按章节顺序编写，列出课程教学内容、学习要求，对应课程目标可填写大纲中第二部分课程目标的相应序号。
六、课外学时分配
章节名称 |
参考学时 |
内容 |
教学要求 |
对应课程目标 |
第一章 miRNA的特性及其引物设计与鉴定 |
4 |
siRNA的特性及其鉴定技术 |
了解siRNA特性及其对生物的影响。 |
1 |
第三章lncRNA的特性及其表达鉴定 |
4 |
piRNA的特性及其鉴定技术 |
了解piRNA特性及其对生物的影响。 |
1 |
注：根据实际填写，对应课程目标可填写大纲中第二部分课程目标的相应序号。
七、课程考核方式与评分标准
（一）课程成绩构成
课程目标 |
考核内容 |
考核方式1 |
考核方式2 |
权重% |
占比% |
占比% |
课程目标1 |
1.1 miRNA的特性 1.2 lncRNA的特性 1.3 circRNA的特性 |
10% |
10% |
20% |
课程目标2 |
2.1 miRNA的引物设计及梯度PCR鉴定 2.2 双萤光素酶报告基因检测鉴定 2.3 lncRNA表达鉴定 2.4 circRNA环化鉴定 |
20% |
20% |
40% |
课程目标3 |
3.1 miRNA靶基因预测 3.2 circRNA的靶基因预测 3.3 circRNA的核质定位鉴定 |
20% |
20% |
40% |
考核方式占总成绩比例 |
50% |
50% |
100% |
（二）评分标准
考核方式1评分标准：
1.主要考核学生的出勤率及课堂表现（50%）。
2.每缺勤一次扣10分，取各次成绩平均值与缺勤次数作为此环节最终成绩。
3. 遵守课题纪律5分、课堂回答问题、参与讨论一次加5分，取各次成绩的平均值与课堂表现次数作为此环节的最终成绩。
考核方式2评分标准：
1.主要考核学生的实验报告（50%）。
2.考核学生对各章节知识点的理解和掌握程度、分析问题能力、创新能力、团队合作精神等；
大纲撰写人：徐德全
大纲审核人：俸艳萍
修订时间：2022年4月
