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兽医临床诊断学

来源: 浏览次数: 发布日期:2008-12-25

课程编码:

3023009127

课程名称:

兽医临床诊断学

总学分:

3.5

总学时:

56

课程英文名称:

Veterinary Clinical Diagnosis

先修课程:

动物解剖学、动物局部解剖学、动物生理学、兽医病理学、兽医药理学

适用专业:

动物医学、动物检疫、动植物检疫、畜牧兽医

一、 课程性质、地位和任务

《兽医临床诊断学》是动物医学、动物检疫、动植物检疫、畜牧兽医专业的专业课,是基础课程向专业课程过渡的一门专业性较强的桥梁课程,主要传授学生动物疾病的诊断方法、基本理论和专业技能,为动物医学提供必需的诊断手段。

二、 教学目标要求

1.重点掌握基本的兽医临床检查方法,并能准确的应用于动物疾病诊断的临床实践;

2.在以前课程的基础上,掌握兽医临床实践中常见的症状或病理现象,并可根据这些症状产生的原因、条件、机理及临床表现,反推其在疾病诊断中的指导意义;

3.初步掌握实验室诊断的基本方法和临床意义。

三、实验教学内容及安排

1.课程性质和任务

《兽医临床诊断学》是动物医学专业的一门专业课,是基础课程向专业课程过渡的一门专业性较强的桥梁课程,其实验课程主要传授学生动物疾病的一般诊断方法、基本理论和专业技能,为兽医临床实际提供必需的诊断技术和技能。

2.教学目标及要求

1.重点掌握基本的兽医临床检查方法,并能准确地应用于动物疾病的临床实践;

2.掌握兽医临床实际中常见的症状和病理现象,并可以根据这些症状产生的原因、条件和机理联系到其临床意义,依据其临床现象推导其在疾病诊断中的指导意义;

3.初步掌握实验室诊断的基本方法和临床意义。

3.实验内容与时间安排

序号

项目名称

实验目的与内容

学时

实验性质

主要仪器设备

1

临床基本检查方法及整体性一般状态的检查

目的:熟练掌握下述内容。

内容:兽医临床检查的基本方法和操作技巧;整体及一般状态的检查的内容及临床意义;结合病例正确认知临床症状。

3

必修基础

听诊器,叩诊捶和叩诊板,体温计,牛、犬或猫,保定设施

2

心血管系统的临床检查

目的:掌握以下内容正常和异常表象及临床意义。

内容:1.心率、心律、心脏最佳听诊点

2.动脉检查及其临床应用。

3

必修综合

听诊器,叩诊捶和叩诊板,体温计,牛、犬或猫,保定设施

3

呼吸系统的临床检查

目的:掌握牛、犬等动物以下内容的正常和异常表象及临床意义。

内容:1.动物的各种呼吸现象的检查

2.呼吸系统各部位及胸部检查方法

3.结合病历了解呼吸综合征。

3

必修综合

听诊器,叩诊捶和叩诊板,体温计,牛、犬或猫,保定设施

4

消化系统的临床检查

目的:掌握牛、犬等动物以下内容的正常和异常表象及临床意义。

内容:1.各种消化生理现象进行检查,

2.认识消化系统综合症候群。

3

必修综合

听诊器,叩诊捶和叩诊板,体温计,牛、犬或猫,保定设施

5

直肠检查

目的:掌握直肠检查的方法,了解腹腔镜的用法。

内容:1.直肠内触诊的操作方法、检查顺序、正常状态和注意事项;

2.直肠检查的应用范畴;

3.内镜。

3

必修综合

听诊器,叩诊捶和叩诊板,体温计,牛、犬或猫,保定设施,消毒剂,润滑剂

6

泌尿系统及神经系统的临床检查

目的:熟练掌握以下内容的操作方法,了解其临床意义。

内容:1.泌尿异常的表现及其临床意义;

2.泌尿器官的检查方法;

3.导尿技术;

4.脑及脊柱的检查方法;

5.感觉、反射的检查;

6.感觉器官的检查

3

必修综合

相关的试剂和设备牛、犬或猫,保定设施,消毒剂,润滑剂

7

实验室检查

目的:熟练掌握下列内容的操作方法和临床意义。

内容:1. 血常规检查;

2. 粪便的实验室检查;

3.尿液的实验室检查

8

必修综合

血球计数仪、尿液分析仪,显微镜,计数器,载玻片及盖破片,染色液,抗凝剂,白细胞稀释液,红细胞稀释液,采血设施,各种试管,烘箱,离心机、牛、犬、猫等

四、教学方式及考核方法

教学方式:讲授与指导相结合开展实验指导。分班进行,每办班分为4个小组。学生必须参加每一个实验,实验前由教师讲解并演示,之后学生在教师的现场指导下操作,最后教师抽检并总结。

学生利用一周的时间对本门课程实验内容进行熟练化集中训练,教师现场答疑,并且结合兽医临床实际,使学生掌握收益临床诊断的基本方法和技能,并且部分地应用于兽医临床实际。

考核办法:实验成绩实行考核制。实验考核占总成绩的40%,其中,临床技能实习占20%,实验占20%

在实习的第五天下午,将实习分解为40个单独的内容,学生随机抽取一道题进行现场考核,作为实习成绩。考核时全班同学必须在现场进行观摩,教师和学生对实验内容进行提问并按照百分制打分。

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