《冰冻切片技术的特点及应用》教学大纲
一、基本信息
课程代码：3023002002
课程名称： 冰冻切片技术的特点及应用
课程英文名称：
学分学时：1学分，共30学时，含14理论学时、16实验学时或实践学时。
开课单位：动科-动医学院
主讲教师：谷长勤
面向专业：动科-动医专业（或水产养殖、植物科学及生命科学）
课程归属：通识课程
通识课程所属模块：创新创业
教材信息：
参考教材：郑世民主编，《兽医病理诊断技术》。
参考文献：
1．丁伟主编．简明病理学技术．杭州：浙江科学技术出版社，2014
2．http://www.moticpathology.com/
3．http://www.allpath.cn/
先修课程：动物解剖学（3023009104，3学分）、课程代码：课程名称：动物组织胚胎学（3023009350，2学分）、 兽医病理解剖学（3023009254，3学分）。（或其他专业相关课程：鱼类或植物组织学及生理学）
二、课程目标
冰冻切片技术是动物医学本科专业的专业选修课程，是动物病理学课程体系的一个组成部分。该课程运用冰冻组织切片技术，结合组织病理学和其它相关学科的知识，研究和诊断组织病理学的变化，为疾病发生机制及诊断服务。通过本课程的学习，掌握病理组织学材料采集，冰冻组织切片，具有一定的病理学诊断的能力，为今后从事疾病诊断和学习动物医学临床课程奠定基础。
课程目标对学生的能力要求如下：
课程目标1：掌握兽医病理学诊断实验室建设的基本要求以及生物安全防护要求；
课程目标2：掌握各种动物病理剖检技术；
课程目标3：理解并能运用各种病理学常用技术，对病畜禽各系统器官常见病理变化进行识别，做出初步的病理学诊断；
三、课程思政教学设计
本课程主要的思政元素包括政治素质、审辨思维和三创意识。树立正确的政治方向和思想，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，有强烈的民族自信心和社会责任感，具有良好的思想品德修养和职业道德。具有审辨思维能力，能够从多维度发现、辨析、质疑、评价本专业及相关领域的现象和问题，提出独立性的见解或应对措施。具有“三创”意识，引导学生将创新思维、创造能力和创业精神融入工作实践。
课程思政元素与相关章节教学设计的结合点：
1、结合课堂知识，联系近期的各项卡脖子事件，从中美贸易之战、先进仪器设备进口等事例，鼓励同学们要认清形势，奋发向上，勇于创新，为祖国的强大贡献自己的力量。
2、以问题为导向，采用“引入问题+提出问题+解决问题”三步走策略开展教学，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、将前沿科学技术与课堂教学相结合，让学生了解学科发展趋势，培养学生创新思维和创新能力。
四、课程目标和毕业要求的对应关系和支撑矩阵
毕业要求 |
毕业要求指标点 |
课程目标及其支撑强度系数 |
课程目标1 |
课程目标2 |
课程目标3 |
支撑 强度 |
毕业要求1 |
了解病理剖检技术及冰冻切片组织的取材要点 |
√ |
|
|
H |
毕业要求2 |
掌握冰冻切片的制作及常用的染色方法 |
|
√ |
√ |
H |
毕业要求3 |
应用冰冻切片技术，提升病理学诊断能力 |
|
√ |
√ |
H |
五、课程内容
章节名称 |
参考学时 |
教学内容 |
学习要求 |
对应课程目标 |
第一章 绪论 |
2 |
第一节 课程特点及选修学生专业要求 第二节 考核要求 |
了解课程特点，确定课程是否适合自己选修 |
1、2、3 |
第二章 动物病理剖检技术 |
4 |
第一节 病理实验室设备和生物安全要求 第二节 动物病理剖检及病变识别； 第三节 病理组织学检查材料的取材、保存和送检方法； 第四节 病理剖检记录的编写 |
了解病理学实验室设备要求和生物安全 掌握尸体剖检技术和主要器官病变的识别； 掌握病理组织学检查材料的取材、保存和送检方法； |
1、3 |
第三章 常用的病理组织学诊断技术 |
2 |
第一节 石蜡切片制作原理 第二节 HE染色原理 |
了解石蜡切片的制作原理 了解HE染色的原理；
|
2 |
第四章 冰冻切片技术及应用 |
4 |
第一节 冰冻切片制作原理及常用的染色方法 第二节 分组讨论实验内容 |
掌握冰冻切片的制作原理 掌握常用的油红O染色原理及操作要点 自定或选择实验内容 |
2、3 |
第五章 冰冻切片的制作 |
6 |
第一节 组织包埋处理 第二节 切片机使用方法及注意事项 |
掌握冰冻切片技术。 |
2 |
第六章 冰冻切片的染色 |
6 |
第一节 HE染色 第二节 特殊染色方法：油红O及Masson染色 |
掌握组织中特殊成分的检查方法和病理学应用 |
2、3 |
第七章 结果讨论 |
6 |
第一节 分组报告 第二节 师生互评 |
加深实验操作技能，巩固冰冻切片技术的应用 |
2、3 |
注：按章节顺序编写，列出课程教学内容、学习要求，对应课程目标可填写大纲中第二部分课程目标的相应序号。
六、课外学时分配
无
七、课程考核方式与评分标准
（一）课程成绩构成
课程目标 |
考核内容 |
考核方式1 |
考核方式2 |
考核方式3 |
权重% |
占比40% |
占比40% |
20% |
课程目标1 |
了解病理剖检技术及冰冻切片组织的取材要点 |
|
|
20% |
20% |
课程目标2 |
掌握冰冻切片的制作及常用的染色方法 |
10% |
20% |
|
30% |
课程目标3 |
应用冰冻切片技术，提升病理学诊断能力 |
20% |
30% |
|
50% |
考核方式占总成绩比例 |
30% |
50% |
20% |
100% |
（二）评分标准
考核方式1-实验报告-评分标准：
1. 实验报告的完整性（20%）
2. 实验结果：记录实验现象，实验数据真实、可信，实验记录完整（40%）
3. 结果分析：对实验过程、实验数据、可能存在的问题等讨论分析（40%）。
考核方式2-实验操作-评分标准：
1. 仪器设备使用正确（20%）
2. 实验结果好、实验现象明显（40%）
3. 能利用病理学理论知识解释现象和实验结果（40%）
考核方式3-实验设计-评分标准
1. 根据老师设计的实验方案进行选择（10%）
2. 根据老师提供的材料，自行设计实验（30%）
3. 自己寻找实验材料，自行设计实验（60%）
大纲撰写人：谷长勤
大纲审核人：谷长勤
修订时间：2022年4月
